不過，現(xiàn)在對中日兩國籃球運動的未來發(fā)展下定論還為時過早。 因為這幾年國內(nèi)對于日本籃球的研究還只停留在新聞報道上。 我們知道，日本出了八村瑠衣、渡邊雄太、馬場雄大等人才。 我們知道日本有B聯(lián)賽，我們也知道他們有混血球員。 、歸化球員，但對于判斷日本籃球整體發(fā)展的一些關(guān)鍵信息卻知之甚少。 比如，日本籃球人才的搖籃——日本高中籃球的情況如何？ 日本職業(yè)聯(lián)賽和日本青少年籃球有何聯(lián)系？ 而如果連這些情況都不了解的話，又如何判斷日本籃球未來的發(fā)展趨勢呢？ 如何根據(jù)他們的特點制定適合自己的對策？ 所以在喊“狼來了！”之前，我們應(yīng)該靜下心來仔細研究一下日本青少年籃球。

日本青少年籃球基本情況

與中國籃球相比，日本籃球是一個擁有完整人才供應(yīng)鏈的國家籃球體系，也是世界上為數(shù)不多的將體育與教育融合做得非常好的國家之一。 青訓體系完全由校園籃球承擔，所有人才都來自教育系統(tǒng)，有統(tǒng)一的比賽平臺，有一套完整的訓練、管理、比賽規(guī)則。 從管理角度看，相比中國籃球青訓，日本青少年籃球具有結(jié)構(gòu)清晰、人才更集中、資源更多、管理更高效的優(yōu)勢。 日本校園籃球體系中，最具代表性的就是日本高中籃球，所以要了解日本籃球，首先要從日本高中籃球開始。

說起日本高中籃球，就不得不提日本著名的“甲子園”（全國高中棒球錦標賽）。 日本校園體育的發(fā)展與甲子園密切相關(guān)。 由于甲子園是日本校園體育迄今為止最成功、最具影響力的青少年賽事，高中體育中其他團體運動的賽制和隊伍管理都得到了很大的改善。 借鑒甲子園的成功經(jīng)驗，籃球項目也不例外。

和甲子園一樣，日本高中籃球也有全國大學生綜合運動會籃球（夏季）比賽和全國高中籃球選拔賽（冬季）兩大全國性比賽平臺。 參賽隊伍來自日本各市縣。 男女團體每場比賽一般有50-60支隊伍參加。 剛剛結(jié)束的2019年綜合運動會夏季籃球賽，男女隊分別有53支球隊和51支球隊參賽。 一支隊伍參加了本次比賽。

從賽制上來說，這兩場比賽的賽制與甲子園賽制沒有太大區(qū)別。 所有球隊也分為兩個半場。 沒有小組賽階段。 第一輪，球隊被分成兩組，所有比賽均為一場。 為了決出勝負，賽程只有6天，每天一場。 想要奪冠，一場比賽都不能輸。 唯一的區(qū)別是，更多的球隊在籃球比賽的第一輪輪空。 今年夏季賽，有11支球隊在首輪輪空。 這樣的賽事貫穿了日本整個校園籃球。 日本還有針對小學生、初中生和大學生的相關(guān)活動。 日本高中籃球兩大賽事的賽程和賽制可以說是相似的。

在運營方面，日本各級青少年賽事都進行了非常規(guī)范的商業(yè)化發(fā)展，為賽事提供了強有力的經(jīng)濟保障。 據(jù)日本全國高等教育綜合體育大會官網(wǎng)顯示，2019年全國綜合體育大會共有8家贊助商。 主贊助商為日本著名企業(yè)寶礦力株式會社，日本最大媒體集團《讀賣新聞》為官方贊助商。 媒體伙伴，如此高端的贊助商陣容也體現(xiàn)了日本校園體育的商業(yè)化發(fā)展有多么成功。

在學校方面，日本校園體育的發(fā)展也有穩(wěn)定的資金支持。 很多學?？梢酝瑫r開展7-8項體育運動，最大程度地滿足學生的體育需求。 當然，資金支持畢竟有限。 許多學校有大型體育活動，但財政撥款無法支持。 因此，他們的資金缺口將通過社會贊助、捐贈等其他經(jīng)濟形式來填補。 而即便是在這方面，其實也和甲子園有很大的關(guān)系。 基于早年甲子園的成功經(jīng)驗，日本體育界早已具備造星意識，本土企業(yè)愿意培養(yǎng)棒球、足球、籃球等強校和體育明星。 利用學校和足球明星進行廣告宣傳早已成為日本企業(yè)的常規(guī)做法。

另外，在建隊模式上，日本籃球的建隊模式也與甲子園高度相似。 日本學校籃球隊的招募非常公開。 除了專業(yè)招聘之外，該團隊以校園俱樂部的形式存在，并向所有在校學生開放。 也就是說，你只需要是在校學生并向團隊提交申請即可。 收到申請表后，您就可以加入團隊。 不過，加入球隊后，能否代表球隊參加比賽，就看你的能力了。 教練組會根據(jù)球員總數(shù)和球員水平進行分組。 像福岡第一這樣的球員較多的學校，整個俱樂部有80人。 如果有多名球員，教練組將根據(jù)球員級別分為第一軍、第二軍、第三軍三個級別的隊伍。 球員較少的學校只能根據(jù)球員數(shù)量來組隊。 小學?？赡軣o法湊齊12名球員。

值得注意的是，日本籃協(xié)對日本校園籃球的發(fā)展影響深遠。 日本籃協(xié)高度重視籃球運動的理論研究和普及，經(jīng)常開展青少年籃球研究活動。 他們經(jīng)常在官方網(wǎng)站上發(fā)布免費或付費的教學手冊和文檔，幫助全國的教練和球員學習相關(guān)的專業(yè)知識，而且日本籃協(xié)還制定了非常嚴格的教練評估制度，以保證教練水平。 可以說，日本籃協(xié)對于日本校園籃球的發(fā)展起到了強有力的推動作用。

那么，如果你想問日本校園籃球好不好呢？ 確實非常好。 他們擁有非常完善的青少年籃球訓練體系，并實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。 作為世界籃球運動與教育結(jié)合的經(jīng)典案例，日本校園籃球在運營和體系建設(shè)方面實際上做得無可挑剔。 但即便如此，日本校園籃球仍然是青訓體系，存在諸多致命缺陷。 正是因為這樣那樣的問題，日本籃球才沒有能夠像日本足球那樣蓬勃發(fā)展。

日本青少年籃球的弱點之一：競賽結(jié)構(gòu)和選拔標準不科學

其實如果你仔細觀察一下日本高中籃球，你會發(fā)現(xiàn)這是一款由籃球漫畫《灌籃高手》高度還原的籃球比賽。 大家一定還記得漫畫里我們主角團的身高吧。 主控后衛(wèi)宮城良太身高168厘米，得分后衛(wèi)三井尚志身高184厘米，小前鋒流川楓身高187厘米，大前鋒櫻木花道身高189厘米。 主力中鋒赤木剛德身高只有197cm。

現(xiàn)實中，日本高中籃球運動員的選拔幾乎和《灌籃高手》中的漫畫人物一樣。 為了證實這一點，我根據(jù)2019年日本國民體育大會10支球隊輪換球員的身高做了一個小小的計算。 據(jù)統(tǒng)計，日本高中籃球各個位置的平均身高如下：控球后衛(wèi)（PG）174cm、得分后衛(wèi)（SG）180.6cm、小前鋒（SF）184.6cm、大前鋒（PF）189.5cm、中心 (C) 200.4 厘米。 考慮到日本200cm以上球員數(shù)量較少，單個位置的平均身高無法反映日本內(nèi)線的平均身高。 我還集中關(guān)注了PF和C位置的球員并進行了統(tǒng)計，最終得出日本高中4/5位置球員的平均身高為193.6cm。

另外，從最近兩場U18和U19比賽的信息來看，日本U18國青隊和日本高中隊的情況基本一致。 他們五個位置的平均身高也分別為177厘米（PG）和183.1厘米（SG）。 ，188.7cm（SF），194.3cm（PF），198.3cm（C），PF/C平均身高為195.7cm。

看到這里，相信很多球迷都能看出來，日本高中籃球的選拔與國際籃球完全相反。 他們各個位置的球員都太矮了。 雖然國際籃球并不排斥矮個子球員，但像巴里亞、坎帕佐、托馬斯這樣的球員在各個聯(lián)賽中仍然屬于少數(shù)，而且都集中在1號位。 然而，日本高中籃球不僅在一號位身高不足，所有位置的身高數(shù)據(jù)都達不到國際籃球標準。 我們可以嘗試將日本高中籃球隊各個位置的身高套用到中國國家隊球員身上，你就會發(fā)現(xiàn)日本高中籃球的身高問題有多么夸張。 身高185厘米、在中國男籃打控球后衛(wèi)的趙繼偉和孫銘徽在日本高中聯(lián)賽中排名第3。 身高188cm的郭艾倫可以打日本矮小的4號位。 身高190-193cm的方碩和趙?？梢匀ト毡咎咔颉?擔任45號位的搖擺人，身高204-206cm的翟曉川和周鵬是絕對意義上的高中鋒，因為日本高中里像他們身高的留學生不超過5人。 那么日本校園籃球之所以有這樣的選拔球員的原因是什么呢？ 這和他們的競爭結(jié)構(gòu)有關(guān)系。

正如本文前面提到的，日本校園籃球深受甲子園的影響，制定了所有比賽以一局定勝負、勝者晉級、敗者淘汰的賽制。 那么在這樣的賽制下，球隊之間的競爭到底有多殘酷呢？ 以今年的日本綜合體育大會為例，整個比賽參賽球隊數(shù)量為53支球隊，第一輪過后將淘汰21支球隊，第二輪將淘汰16支球隊，最終僅淘汰16支球隊在第三輪中。 知道了。 也就是說，在這種賽制下，只有30%的球隊能夠踢2場以上的比賽，而69%的球隊會在踢完2場比賽后收拾行李回家。 所以想要贏，就必須在各方面都竭盡全力。 如果稍稍懈怠，校園籃球錦標賽？ 想都別想。

但這種競爭結(jié)構(gòu)其實是非常不科學的。 因為青少年比賽最大的魅力就是見證球員的成長，讓他們不斷犯錯，不斷失敗，不斷追求更快、更高、更強的目標，最終見證他們成為偉大的球員。 所以，在青少年比賽中，需要給球隊一定的誤差幅度，不讓輸，不讓犯錯誤，這樣才不會被一場比賽徹底打敗。 然而，日本校園籃球的賽制實際上正在扼殺這一點，因為在日本，除了日本職業(yè)聯(lián)賽之外，日本的其他比賽都是“甲子園”性質(zhì)的杯賽比賽，從“天皇杯”到城市和城市，都屬于“甲子園”性質(zhì)的杯賽?？h級。 在分區(qū)賽中，如果輸?shù)粢粓霰荣?，就無法參加下一場比賽。

在這樣的賽制影響下，日本校園籃球發(fā)展出了嚴重的功利主義。 正如文章前面提到的，很多學校都存在讓190cm的球員在內(nèi)線打球的問題。 要知道，日本籃協(xié)從來沒有告訴過學校，如果沒有高個子球員，就得讓矮個子球員打大個子位置。 那么為什么日本聯(lián)賽中有這么多170cm的后衛(wèi)呢？ 188cm的前鋒？ 內(nèi)部電纜低于200cm？ 這完全是因為學校本身招不到高個子球員。 為了提高球隊的成績，就是做飯做飯。 完全無視球員未來的發(fā)展和國內(nèi)職業(yè)籃球的發(fā)展。

日本青少年籃球的弱點之二：球員位置過早固化、癡迷陣容小型化

除了“看菜做飯”的問題外，日本校園籃球風格成熟化的趨勢非常明顯。 因為想要在如此殘酷的游戲中生存下去，最有效的方法就是加強自己的射擊和戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力，運用技戰(zhàn)術(shù)來擊敗對手。 那么你該怎么做呢？ 方法很簡單，就是讓球員固定打1-2個位置，通過有針對性的訓練，讓他快速掌握這個位置所需要的技術(shù)和一些基本的打球方法和動作要領(lǐng)，從而提高整體水平。團隊的技能。 戰(zhàn)術(shù)層面。 在這種思想的影響下，日本高中、初中比賽中有不少13歲至16歲之間有固定位置的選手。 而這種情況會一直持續(xù)到日本大學生聯(lián)賽，這意味著如果你在13歲時就有了固定的位置，那么你很可能會在這個位置上踢球直到大學畢業(yè)。

而過早的地位固化肯定會帶來相應(yīng)的問題。 比如，那些身高180-190cm的前鋒球員，在青少年比賽中可能是非常優(yōu)秀的球員，但長期踢前鋒后，他們的運動和控制能力會逐漸下降，不會像后衛(wèi)那樣具備組織能力和能力。 。 防守閱讀能力，當他們到了職業(yè)打球的年齡，職業(yè)球隊希望他們能夠打后衛(wèi)。 所以，這些球員在進入職業(yè)隊之前最重要的就是重建自己，看看能否通過補課把自己變回后衛(wèi)。 這批日本國家隊球員中，田中大輝、比江島慎、馬場雄大都有相關(guān)經(jīng)歷。

這里有一件很有趣的事情，那就是渡邊雄太在中學時的經(jīng)歷。 大家不知道的是，渡邊雄太13歲時的個子并不高，只有160cm。 當他進入初中隊時，教練將他訓練為后衛(wèi)。 于是，渡邊雄太的身高在初三的時候就開始暴漲。 高一時他的身高就達到了193cm。 進入高中后，他的教練對他的身高感到非常困擾，因為渡邊雄太初中時的身高欺騙了他。 他覺得渡邊雄太應(yīng)該打內(nèi)線，因為他個子更高，但又不愿意讓渡邊雄太控球。 從技術(shù)上來說，最終他也沒有辦法，只能讓渡邊雄太成為“四異”選手，讓他按照自己的意愿發(fā)揮。 所以從這里就可以看出日本校園籃球?qū)τ诔￡嚾莸陌V迷程度。

不過，位置固定還不是最麻煩的事情。 最麻煩的是，日本籃球陣容已經(jīng)這么小了，日本校園還在追求后衛(wèi)核心。 這種情況在日本校園籃球中確實普遍存在，原因也很簡單。 也就是說，球隊在強調(diào)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行和無球跑動的基本打法之外，還需要個人控球能力突出的后衛(wèi)。 球隊整體進攻。 因此，在這樣的情況下，誕生了河村長木、富永慶男、田中力等優(yōu)秀選手的出現(xiàn)。

但問題是，現(xiàn)在日本校園籃球的控球后衛(wèi)太多了。 你可以看一下我之前做的統(tǒng)計。 目前日本校園籃球一號位的平均身高只有174厘米，有的球員甚至還不到170厘米。 然而，這樣的球員控制著日本校園籃球比賽的70%以上。 進攻球權(quán)。 這導致日本校園籃球其他位置的球員戰(zhàn)術(shù)地位較低，主動進攻能力普遍較弱。 2、3號位有大量看似投籃精準，但實際上功能非常單一的球員。 4號位和5號位的球員就更慘了，因為在防守者核心的影響下，他們的內(nèi)線任務(wù)變得極其簡單，就是跑到弧頂掩護、滾翻防守者，然后拉開為后衛(wèi)創(chuàng)造突破空間，而很多日本教練對這些球員并不感興趣。 基本內(nèi)功不被重視。 他們本身個子矮，還要被訓練成低水平的藍領(lǐng)球員。 所以現(xiàn)在很多190cm的日本選手基本功都很差。 以后想把他們改成后衛(wèi)或者前鋒，確實很難。

令人郁悶的是，最終日本國家隊和職業(yè)聯(lián)賽為這樣的問題買單。 近年來，日本B聯(lián)賽的大多數(shù)球隊都使用了內(nèi)外兩名球員。 為什么？ 就是因為日本學校培養(yǎng)的內(nèi)線技術(shù)太差，很多都達不到職業(yè)球員的標準。 另一方面，職業(yè)球隊不使用大外援也沒有其他選擇，因為日本校園籃球培養(yǎng)的優(yōu)秀球員都是矮個后衛(wèi)和矮個前鋒。 如果他們不選擇內(nèi)線外援，很可能會被對手的高個子球員擊敗。 里面被壓碎了。 所以現(xiàn)在無論是日本國家隊還是職業(yè)聯(lián)賽都在為具有“日本特色”的年輕球員而頭疼。

日本青少年籃球的弱點之三：不會培養(yǎng)混血球員和國際學生球員

近年來，國內(nèi)出現(xiàn)的幾大“日本籃球威脅論”都提到了一個觀點，那就是日本近年來大規(guī)模培養(yǎng)混血球員和黑人留學生。 黑人普遍身體素質(zhì)比較好，日本就很好。 他可以練習球員的基本功，因此日本籃球?qū)杆籴绕稹?/p>

但這一說法顯然沒有認真調(diào)查日本混血選手和黑人留學生的實際情況。 這是因為日本混血和黑人學生并不是近年來才出現(xiàn)的。 日本社會接受外國移民的歷史由來已久，很早就出現(xiàn)了混血運動員。 日本體育界的外國運動員歸化始于20世紀90年代初。 起初涉及足球、田徑等少數(shù)運動項目。 然后隨著時間的推移，日本體育的歸化規(guī)模逐漸擴大，并延續(xù)至今。 所以，說日本這幾年只搞入籍和混血還不夠。 精確的。 說混血球員和黑人球員會幫助日本籃球迅速崛起也是錯誤的，因為除了八村塁之外，日本的混血和歸化球員并沒有大家想象的那么可怕。

大家不知道的是，日本校園籃球確實不培養(yǎng)黑人球員。 首先，日本校園籃球教練有一個非常錯誤的觀念，就是對混血、留學生球員和日本本土球員一視同仁。 事實上，如果你看看近幾年的日本高中籃球，你會發(fā)現(xiàn)混血和黑人球員與本土球員是一樣的。 身高超過190cm的混血兒和黑人球員大多打內(nèi)線或客串，無論對手的天賦如何。 然后讓他們打內(nèi)線，如果他們能練出像樣的內(nèi)線技術(shù)就可以了。 但很抱歉，日本校園籃球教練喜歡用170cm的后衛(wèi)核心，教練也不認為內(nèi)線需要有太多的功能，所以日本混血球員和黑人球員的現(xiàn)狀球場是這樣的：走到線外設(shè)置擋拆，然后跟著小個子進去搶籃板，搶到籃板進行二次進攻。 而現(xiàn)代內(nèi)線所要求的內(nèi)線進攻技巧、內(nèi)線腳步、中投、外線投籃、面框持球進攻、無球跑動、防守技巧、走位，這些都看不見。 甚至有一些留學生球員來日本3-4年了，連帶球都不穩(wěn)定了。

拋開基本功的差異不說，更夸張的是，很多日本校園球隊對混血和黑人球員提供的體能訓練非常落后。 很多人只注重提高球員的耐力和肌肉維度，完全忽視科學的體能訓練。 因此，日本校園籃球隊中的混血和黑人球員運動能力非常差。 他們移動緩慢，對抗性差，爆發(fā)力弱。 有些黑人球員甚至已經(jīng)來日本3-4年了。 他們甚至很難扣籃。 他們不像其他國家的黑人運動員。 。

所以現(xiàn)在看來??，我們總是在中國提到日本校園籃球，以及他們的混血球員和黑人學生有多么牛逼，真是可笑。 因為現(xiàn)在日本的校園籃球非常熱鬧，但也存在很多很大的現(xiàn)實問題，有的甚至阻礙了日本籃球的發(fā)展。 日本的這些混血和黑人球員就更尷尬了，因為他們中的大多數(shù)人最終甚至可能無法像很多普通學生球員那樣打職業(yè)比賽，那么日本青少年籃球的威脅來自哪里呢？ 日本混血選手和留學生選手對中國的威脅是什么？ 這真是一個被我們嚴重高估的對手。

不過，慶幸的是，日本校園里還有一位清醒的教練。 他就是八村塁的導師、日本梅城中學的教練佐藤久雄先生。 明成中學是日本校園籃球中為數(shù)不多的愿意使用身高188cm-195cm的球員打后衛(wèi)、身高200cm的球員打前鋒的學校之一。 在佐藤教練的堅持下，八村塁在明城中學打的是34號搖擺人，但他練的是外線技術(shù)。 正是因為他的堅持，八村成為了現(xiàn)在的選手。 遺憾的是，今年明城中學在日本全國高中綜合運動大會上表現(xiàn)不佳。 他們在8強中意外輸給了野臺高中，這也體現(xiàn)了日本校園對國際體育的堅持。 打籃球有多難。 現(xiàn)在佐藤先生有兩個身材高大的外來者，山崎巖田（199cm）和菅野瓊斯（194cm）。 我們可以看到，即使他輸了，他仍然堅持自己的理念，但這樣的堅持對日本來說并不是好事。 對于校園籃球來說實在是太單薄了，實在是杯水車薪。

關(guān)于日本青少年籃球與體育結(jié)合的幾點思考

事實上，盡管我在文章中發(fā)表了很多對日本青少年籃球的不滿，但我仍然對日本青少年籃球抱有極大的敬意。 因為從日本高中比賽的很多細節(jié)就能發(fā)現(xiàn)，日本校園籃球已經(jīng)像灌籃高手一樣受歡迎了。 校園體育所倡導的德育、團隊服從、堅強精神也深深扎根于全體運動員和學生的心中。 和觀眾的心，所以對于日本教育來說，他們的目的已經(jīng)達到了。 日本校園籃球確實是體育與教育相結(jié)合的典范。

對于日本籃球未來是否會超越中國籃球，我目前還是比較樂觀的。 因為在我看來，日本青少年籃球在體育與教育相結(jié)合的道路上走得太遠了。 他們嚴重偏離了日本二級聯(lián)賽的軌道來供給日本職業(yè)籃球。 這種情況在未來很長一段時間內(nèi)都會持續(xù)下去。 影響了日本籃球的整體發(fā)展。 雖然日本籃協(xié)和B聯(lián)賽近期已經(jīng)開始運營日本U15和U18青少年聯(lián)賽，但此項賽事今年才首次啟動，而且從U15比賽情況來看，這項由B聯(lián)賽和日本主辦的青少年賽事校園籃球沒有太大區(qū)別，所以一切都需要從長遠考慮。

另一方面，日本籃球也受到了日本老齡化問題的影響。 自1995年以來，他們的年出生人口為122萬人。到2018年，日本的出生人口僅為91.8萬人。 這樣的人口增長速度，未來日本的籃球人口將進一步萎縮。 所以無論怎么看，日本籃球的未來都將異常艱難。

對于中國籃球來說，日本籃球其實給了我們一些思考。 我們目前也在搞體教融合，但日本體教融合的例子歷歷在目。 未來CUBA和全國初中聯(lián)賽應(yīng)該在中國籃球中扮演什么角色，是我們需要積極研究的問題。 日本校園籃球好的地方我們要學習，日本校園籃球不好的地方我們也要重視。 我們確實沒必要走日本校園籃球的老路。