作為一名優(yōu)秀的教師，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教案，這有利于教學(xué)水平的提高和教研活動(dòng)的開展。 那么什么樣的教案才是好的教案呢？ 以下是小編為大家整理的體育足球課教案。 歡迎您學(xué)習(xí)、參考。 希望對(duì)大家有所幫助。

體育與足球教案1

1、教材內(nèi)容：

體育鍛煉重在參與

2、教材分析：

本課屬于7-9年級(jí)教材第二章《積極自覺地參加體育鍛煉》。 本章總共3個(gè)小時(shí)。 本課是第一個(gè)小時(shí)。 本章的內(nèi)容與其他章節(jié)的內(nèi)容密切相關(guān)，因?yàn)轶w育參與是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、掌握體育知識(shí)和體育技能、緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、形成樂觀向上的心態(tài)的重要途徑。開朗的生活態(tài)度。 同時(shí)，還可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為終身運(yùn)動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 ，所以本課是本章學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ)。 本課對(duì)于學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)具有重要的指導(dǎo)意義。

3、學(xué)業(yè)情況分析：

他們的生理特點(diǎn)是易興奮、易抑制、注意力不集中； 他們不容易接受，對(duì)過多的說教和抽象的知識(shí)不感興趣，因?yàn)樗麄兊睦硇运季S尚未完善。 體育鍛煉對(duì)于初中生的價(jià)值我已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但還不是全面的認(rèn)識(shí)。 在此基礎(chǔ)上，本課程通過問題和直觀的動(dòng)畫來啟發(fā)學(xué)生，通過小組的協(xié)作討論和探索，學(xué)生可以由易到難、由易到深地掌握整個(gè)課程內(nèi)容。

4、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解參加體育鍛煉的意義；

2、能力目標(biāo)：樹立自覺、主動(dòng)參加體育活動(dòng)的意識(shí)； 了解自己參加體育活動(dòng)的狀況；

3、情感目標(biāo)：根據(jù)實(shí)際情況，自覺、積極地參加課外、課外體育活動(dòng)。

5、教學(xué)方法：

指導(dǎo)法、示范法、啟發(fā)法、講授法、討論法、自評(píng)法等。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生樹立積極參與體育的意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地參與體育活動(dòng)。

七、教學(xué)流程：

（一）新課程介紹

親愛的同學(xué)們：大家好

今天我們?cè)谶@里上體育課。 首先我們回顧一下“全國百名青少年學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)”：插入啟動(dòng)儀式視頻畫面（4分鐘）。 為什么要大力鼓勵(lì)參與體育運(yùn)動(dòng)？ 體育鍛煉對(duì)我們有什么好處呢？ ，那么就讓我們帶著這些問題走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉的重點(diǎn)是參與

（二）新課程教學(xué)

1. 首先我們一起看一下下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。 在觀看的同時(shí)，要求學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，然后說說自己的想法。 您認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么結(jié)果？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？ 想一想嗎？

（1）如果從小把小兔子、小鴿子關(guān)起來喂養(yǎng)，不讓它們運(yùn)動(dòng)，它們長大后會(huì)怎么樣？

(2)“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn)：將20-30歲的健康男性分為兩組。 第一組在實(shí)驗(yàn)期間（20天）要求平臥，不允許坐起或站立； 第二組也按照規(guī)定做同樣的事情，不同的是，這一組每天允許躺著在專用器械上鍛煉4次。

2.學(xué)生分組討論（3---5分鐘），并將討論結(jié)果寫在紙條上并向全班展示。

3.根據(jù)學(xué)生的想法，教師進(jìn)行簡要總結(jié)。 實(shí)驗(yàn)證明，如果不鍛煉，人的健康會(huì)受到很大影響，生命也會(huì)受到威脅。 如果運(yùn)動(dòng)少，活力就會(huì)脆弱。 →得出生命在于運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。

4、生命在于運(yùn)動(dòng)。

（1）這條體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。

（2）我國先秦《呂氏春秋》——“流水不腐，門鉸不成蟲，而動(dòng)”。

（3）古希臘人：要想堅(jiān)強(qiáng)，就跑；要想強(qiáng)，就跑；想強(qiáng)，就跑。 如果你想健身，就跑步； 如果你想變得聰明，就跑步。 （游戲）

5、雖然今天我們不能到戶外去沐浴陽光，但我們?nèi)匀豢梢泽w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)給我們帶來的快樂！ （體育欣賞-帶音樂背景的體育圖片欣賞）請(qǐng)大家欣賞圖片，分組討論“體育鍛煉有什么好處？” （討論時(shí)間：5分鐘）

6. 根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)參加體育鍛煉的好處：x。 國內(nèi)外許多名人對(duì)此問題都有過獨(dú)到的見解（幻燈片）。 既然運(yùn)動(dòng)有這么多好處，我們就應(yīng)該積極參加運(yùn)動(dòng)，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，為終身運(yùn)動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。 →體育鍛煉重在參與，可以讓我們受益終生。

7、學(xué)生自評(píng)運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)及成績統(tǒng)計(jì)：×、教師批語。

8、學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，積極、有針對(duì)性地創(chuàng)造一些實(shí)用的體育鍛煉方法。

(3) 結(jié)尾部分：

1、教師總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)；

2、師生在音樂伴奏下唱歌、表演動(dòng)作（《健康快樂歌》）

3.布置作業(yè)并宣布下課。

8、板書設(shè)計(jì)：①“生命在于運(yùn)動(dòng)”； ②參加體育鍛煉的好處； ③體育鍛煉重在參與； ④ 了解自己的運(yùn)動(dòng)參與情況； ⑤創(chuàng)造體育鍛煉方法。

9、教具布置：數(shù)碼投影儀1臺(tái)； 筆（轉(zhuǎn)載于：）比較。

C、描述體形的指標(biāo)：身高、體重、胸圍、坐高；

D.學(xué)生體形發(fā)展評(píng)價(jià)：分組、討論和評(píng)價(jià)（10-12人為一組，每組討論和評(píng)價(jià)體形，并寫出兩種促進(jìn)體形發(fā)展的運(yùn)動(dòng)方法。并在課堂上與整體交流并給予老師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)）。

2.了解體育鍛煉對(duì)體型的影響

A、初中體形發(fā)展特點(diǎn)：

(1)身高增長。

(2)體重增加。

(3)胸圍的增長。

B.體育鍛煉影響體形發(fā)育的原因分析； 經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán)，增強(qiáng)人體對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，使骨細(xì)胞生長更加旺盛，使骨骼更加堅(jiān)固、堅(jiān)固，從而可以引起軟骨細(xì)胞的正常增殖，促進(jìn)骨骼的生長速度，從而使身體長高。 體力活動(dòng)加速新陳代謝，使肌纖維增粗、體積增大，使肌肉變得厚實(shí)、強(qiáng)健、有力。

3、初中生正處于發(fā)育階段，應(yīng)注意體育鍛煉。

A. 讓學(xué)生養(yǎng)成站、走、跑、跳的正確身體姿勢(shì)； （通過體育鍛煉，可以使人的動(dòng)作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方）

B.讓學(xué)生明白體育鍛煉時(shí)不宜做重負(fù)重的運(yùn)動(dòng)；

C、練習(xí)時(shí)改變身體姿勢(shì)，達(dá)到身體平衡發(fā)展； 注重養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)和全面發(fā)展。

3. 課堂小結(jié)：

1.什么是體型？

2.您的體型與全國平均水平相比如何？

3、為什么體育鍛煉可以促進(jìn)體形的發(fā)展？

4、體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

體育與足球教案2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)足球動(dòng)作技術(shù)，在比賽中靈活運(yùn)用，培養(yǎng)興趣和自信心。

2. 訓(xùn)練時(shí)關(guān)心隊(duì)友，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程和比賽規(guī)則。 合作學(xué)習(xí)和競爭技能得到提高。

3、了解球類運(yùn)動(dòng)和體操的動(dòng)作，初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。

4. 發(fā)展敏捷性和速度健身能力。

學(xué)術(shù)分析

1. 該學(xué)生從未上過足球課（但經(jīng)常在電視上觀看），對(duì)足球比賽非常感興趣和熱愛，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不知道足球的技術(shù)動(dòng)作。

3、學(xué)生足球水平差異不是很明顯。

教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)球、足球比賽、追球、撞球、軟式足球5對(duì)5比賽。

教學(xué)流程

1. 準(zhǔn)備工作

游戲項(xiàng)目：手帶球、腳帶球

1.老師問：我們班有的學(xué)生喜歡籃球，有的學(xué)生喜歡足球？ 今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看打籃球用手運(yùn)球快還是踢足球用腳運(yùn)球快？ 你想嘗試一下嗎？

2、游戲小組游戲

3、老師總結(jié)：我們之所以踢得比較好，是因?yàn)槲覀冞€不熟悉腳帶球，也就是說我們的足球基本功還沒有到位。 那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一下足球的基本功，好嗎？

2.游戲：停球---傳球-停球

1. 老師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球的技術(shù)，并讓學(xué)生嘗試一下。

2. 分成小組嘗試滾滾球和空氣球的停止方法。

3. 團(tuán)隊(duì)演示如何停球。 （輕踩、減小用力等）

4.嘗試分組練習(xí)傳球。

5、游戲：傳接力、停止接力

3、追球、撞球、軟球五對(duì)五比賽。

1. 老師：光學(xué)會(huì)傳球是不夠的，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)球和彈球。

2. 老師講解運(yùn)球、拋球的方法并給出要點(diǎn)。

3、學(xué)生分組自行嘗試幾次，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演受到老師的鼓勵(lì)。

5.老師提問：在運(yùn)動(dòng)場上，我們經(jīng)常被堵住。 我們以5對(duì)5的小組形式進(jìn)行比賽。

6、小組學(xué)生。

7、群體對(duì)抗。

4.放松活動(dòng)：將球放入洞中

1. 學(xué)生分組玩放松游戲。

2、教師總結(jié)，師生交流經(jīng)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)表揚(yáng)，師生告別。

體育與足球教案3

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，融入“人文”教育理念，使學(xué)生在體育參與、體育技能、身體素質(zhì)等多方面獲得收益。心理健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。 全面的培訓(xùn)和發(fā)展。 在教學(xué)過程中，我們堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的積極作用，通過各種有趣的游戲培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并根據(jù)教材中的難點(diǎn)和有趣點(diǎn)相結(jié)合來設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。 讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、體育參與：在練習(xí)和比賽活動(dòng)中，提高足球射門能力，培養(yǎng)學(xué)生的跑、跳、敏捷、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門和比賽的教學(xué)，教會(huì)學(xué)生腳內(nèi)側(cè)的射門技術(shù)。

3、身體素質(zhì)：能夠運(yùn)用足球帶球和射門。

4、心理健康：充分促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。

5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3. 學(xué)生分析

我們學(xué)校地處城郊，學(xué)生比較喜歡參加體育活動(dòng)，尤其是足球。 但由于學(xué)生來源差異較大，特別是收入低、生活環(huán)境差的流動(dòng)人口，他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間基本無法參加足球活動(dòng)。 他們只能通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己，滿足自己的欲望。 體驗(yàn)足球的樂趣。 因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)； 在業(yè)余時(shí)間，我為一些感興趣的學(xué)生提供免費(fèi)輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球。

4. 教材分析

足球是學(xué)生特別喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。 它具有高度的集體性和趣味性。 通過足球活動(dòng)，學(xué)生可以發(fā)展許多身體素質(zhì)。 還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。 提高兒童青少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

但如何進(jìn)一步提高足球技術(shù)還需要老師的指導(dǎo)。 本課是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)足球的簡單動(dòng)作，了解簡單足球動(dòng)作的術(shù)語。 教學(xué)中，重點(diǎn)突出“比賽”二字，熟悉比賽中球的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣和愛好，初步養(yǎng)成用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。而不是他們的手。

難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)腳的內(nèi)部不太清楚。 老師的方法是給這個(gè)位置貼上標(biāo)簽，通過各種游戲來強(qiáng)化，讓學(xué)生在高度感興趣的同時(shí)體驗(yàn)內(nèi)腳的射門技術(shù)。

有趣的點(diǎn)：

1、利用人體設(shè)置門，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、讓學(xué)生玩足球小游戲來展示自己，這符合孩子的心理。

5、設(shè)計(jì)思路

本課程以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為中心，始終把學(xué)生的主體地位放在第一線。 在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)。 在注重學(xué)生主體地位的同時(shí)，讓學(xué)生深度體驗(yàn)合作與交流，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想。

本課程采用主體教學(xué)法。 在課前師生對(duì)話階段——老師不僅用興趣吸引學(xué)生的積極性，更要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有好心情，做好上課準(zhǔn)備。

龍戲珠——學(xué)生們排隊(duì)，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下，模仿老師的動(dòng)作，玩小游戲。 銀珠滾——學(xué)生們用特制足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。 教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)和安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得開心。 。

飛越龍門——指導(dǎo)學(xué)生搭建各種“人體門”并參與射擊練習(xí)。 在實(shí)踐中能夠與他人合作共同探索、共同完成任務(wù)。

競賽游戲——通過競賽游戲，學(xué)生可以相互配合，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

6. 場館設(shè)備設(shè)置

一個(gè)足球場，40個(gè)小足球（紙球），6個(gè)欄架

7、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

1、預(yù)期心理效果：根據(jù)本課程的特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)集體的力量，讓自己產(chǎn)生對(duì)集體的歸屬感。

2、預(yù)期生理效果：由于本課程較新，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較高，平均心率110-120次/分鐘 八、本課特點(diǎn)

1、課程標(biāo)準(zhǔn)指出，開發(fā)利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生體育情感的重要手段。 日常生活中的廢紙被用到課堂上，變成了學(xué)生手中的足球，為足球走進(jìn)生活比賽開辟了綠色通道。

2、體育源于生活，更應(yīng)該貼近生活。 傳統(tǒng)足球具有很強(qiáng)的對(duì)抗性。 現(xiàn)在它已經(jīng)離學(xué)生生活越來越遠(yuǎn)了。 學(xué)生心中只有虛擬的愛情。 根據(jù)這一情況，本課以兒童娛樂性體育活動(dòng)代替足球，讓學(xué)生近距離接觸足球，親身享受足球帶來的樂趣，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。

注：本主題單元計(jì)劃共5課，競賽課為第3課——《快樂小足球》

體育和足球教案 4

教學(xué)內(nèi)容：

1.足球傳球與控球練習(xí)

2、趣味游戲：奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

4、初步培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生可以積極參加小型足球?qū)W習(xí)和比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

2、通過傳控足球的練習(xí)，80%的學(xué)生能夠掌握傳控足球的技術(shù)。

3、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競爭意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

用腳內(nèi)側(cè)傳球，用前腳掌停球的動(dòng)作方法。

傳球和停球的力量和準(zhǔn)確性。

教學(xué)流程：

1. 指導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)比賽方法和規(guī)則。

2、主要部分

（一）踢球簡介：幼兒分成幾組，分別進(jìn)行踢球（弓門）的游戲。 看看誰進(jìn)球最多。 左右腳均可練習(xí)。

(2)足球比賽：

A. 老師把孩子們分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）。 B、老師宣布游戲規(guī)則，讓孩子們了解游戲規(guī)則。 例如，在此過程中他們不能推、拉、踢其他孩子。

C、比賽開始后，老師組織孩子們有序比賽，并及時(shí)提供幫助。

D、比賽結(jié)束后，老師對(duì)獲勝的孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

教學(xué)反思：

教師專業(yè)發(fā)展反思：關(guān)注幼兒的個(gè)性差異（包括身體素質(zhì)、性格、協(xié)調(diào)能力等）

師生互動(dòng)：與孩子自由交流足球知識(shí)，參與踢球，滿足孩子好奇好動(dòng)的天性。

體育和足球教案 5

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、仔細(xì)觀察圖畫，學(xué)會(huì)用連貫、完整的語言描述圖畫的內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)描述人物的外貌和行為，能夠想象合理的情節(jié)。

3. 認(rèn)真傾聽同事的意見，并愿意與他們溝通。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物體沉浮實(shí)驗(yàn)； 袋鼠的習(xí)性和特征。

2.參考四張圖。

活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片，并用比較連貫、完整的語言進(jìn)行描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，通過充分的想象和完整的句子描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)流程

1.導(dǎo)入興奮。

老師：今天老師給大家?guī)砹艘恍┯腥さ膱D片，我們來看看圖片中都說了哪些有趣的事情。

2. 觀察并講述。 （引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，發(fā)揮想象力。）

（1）展示圖1（覆蓋袋鼠）

問：小兔子和小熊在做什么？ 發(fā)生什么事？ 讓孩子自由地說話。

教師小結(jié)：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。 他們玩得很開心！ 突然，小兔子把足球踢得很高，足球飛出了很遠(yuǎn)的地方……

(2)重點(diǎn)觀察圖2。問題：

足球消失了。 小兔子和小熊在草地上四處張望。 他們看到了袋鼠媽媽。 他們會(huì)對(duì)袋鼠媽媽說什么？

你怎么知道？ （重點(diǎn)引導(dǎo)孩子觀察圖中小袋鼠的表情和動(dòng)作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動(dòng)；同時(shí)啟發(fā)孩子通過描述小動(dòng)物之間的對(duì)話來豐富情節(jié)。 ）

過度語言：奇怪，足球在哪里？ （打開隱藏的袋鼠解開謎團(tuán)）哦，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里。 我應(yīng)該怎么辦？

（3）展示圖三。

問：大象在做什么？ 為什么要這樣做？

（4）展示圖4。

問：大象是怎么找到足球的？ 小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？ 你在哪里看到的？

3、暢所欲言。

請(qǐng)孩子們看圖畫并自由地講述，老師幫助孩子們學(xué)會(huì)觀察圖畫并按一定的順序講述。

（1）這些圖片講述了一個(gè)故事，我們覺得怎么樣？ （引導(dǎo)孩子明確讀圖的方法和要求：按順序從第一張圖開始。）

（2）讓孩子與同學(xué)交流，看圖講故事。 （教師在講述時(shí)注意孩子能否集中注意力，并幫助孩子想象小動(dòng)物的對(duì)話和心理活動(dòng)，以豐富情節(jié)。）

4、集體敘述。

（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，并完整、連貫地描述四張圖的內(nèi)容。

（2）問：我們能把四張圖連起來說一說嗎？ （引導(dǎo)孩子按順序用完整的句子講述故事，老師注意提示，豐富相應(yīng)的詞語和句子，如很高、緊緊抓住等）

5.老師完整地講述故事，加深孩子們對(duì)故事的理解。

6.討論。

（1）小象是怎樣幫助小兔子和小熊找到足球的？ 你喜歡袋鼠媽媽嗎？ 為什么？

（2）足球?yàn)槭裁纯梢云。? （援引兒童的經(jīng)歷來講述。）

活動(dòng)建議

1. 將敘述圖片放置在區(qū)域中，讓孩子繼續(xù)敘述。

2. 鼓勵(lì)孩子嘗試將故事講給他們的伙伴和父母。

體育和足球教案 6

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，以興趣為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育能力。 提倡探究式教學(xué)，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題。 解決這個(gè)問題。 體現(xiàn)“以人為本”、“健康第一”的教學(xué)思想，通過實(shí)踐提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

教師可以啟發(fā)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心。 對(duì)表達(dá)和創(chuàng)造力的渴望。 通過學(xué)生實(shí)踐。 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

三、設(shè)計(jì)理念

1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的思維方法和鍛煉習(xí)慣。

3、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，注重落實(shí)學(xué)生主體地位。

四、教材特點(diǎn)

足球是一項(xiàng)鍛煉身體素質(zhì)、增進(jìn)身心健康的運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生的自我訓(xùn)練能力可以通過實(shí)踐得到提高。 通過在足球教學(xué)中設(shè)置障礙，讓學(xué)生了解過程的曲折，讓學(xué)生全身心投入到實(shí)踐中，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

5、教學(xué)反思：

通過一學(xué)期的足球選修教學(xué)，我在每一堂體育課上都注重教學(xué)氛圍的營造。 我使用白色障礙卡。 通過實(shí)踐，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到課堂是他們鍛煉才藝和運(yùn)動(dòng)技能的舞臺(tái)。 讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功。 這種新的教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了師生的積極性。

六、教學(xué)過程

1、教學(xué)內(nèi)容：足球與盯人練習(xí)、足球盯人接力、足球緩沖。

2.教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、不畏困難的精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)體育鍛煉的熱情和團(tuán)隊(duì)精神。

3、熱身練習(xí)：領(lǐng)隊(duì)有一定的技巧，要求練習(xí)動(dòng)作準(zhǔn)確。 （8分）

4.足球標(biāo)線練習(xí)，設(shè)置5個(gè)標(biāo)線并要求學(xué)生繞著標(biāo)線運(yùn)球5至6次。 上課期間老師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講授。 （15 分）

5、足球盯人接力、比賽（聽歌進(jìn)行），班級(jí)評(píng)選最佳隊(duì)伍并給予表揚(yáng)。 比賽共舉辦3屆。 約（15分鐘）

6、提高足球緩沖技巧，進(jìn)行單獨(dú)的自緩沖練習(xí)，并由老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 本課教學(xué)重點(diǎn)：通過有針對(duì)性的盯人練習(xí)，提高學(xué)生的足球帶球能力和水平。 另外，通過足球墊球練習(xí)，可以提高學(xué)生的足球帶球能力和水平。 另外，通過墊練習(xí)，可以提高學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)能力。

7. 集合團(tuán)隊(duì)并布置回收設(shè)備。

體育和足球教案 7

課程內(nèi)容

1.足球健美操；

2.足球鏟球比賽。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣和技巧。

2、技能目標(biāo)：在快樂的同時(shí)，逐步掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。

3． 情感目標(biāo)：展現(xiàn)快樂足球，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

課程結(jié)構(gòu)

時(shí)間

課程內(nèi)容

組織教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容

準(zhǔn)備活動(dòng)

5分鐘

1. 組建整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

二是老師和同學(xué)們的問候。

三、宣布本課任務(wù)。

4、足球練習(xí)：

1.手腕和腳踝的動(dòng)作；

2、肩部做圓周運(yùn)動(dòng)；

3． 繞腰運(yùn)動(dòng)；

4． 腹側(cè)和背側(cè)運(yùn)動(dòng)；

5.弓步壓腿；

6． 站直并移動(dòng)。

組織教學(xué)方式：兩條橫線，隊(duì)形：

要求：

1、隊(duì)伍整齊，老師指揮??好，聲音響亮。

2、老師帶頭做熱身運(yùn)動(dòng)。

3、學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位、有力，按照老師的節(jié)奏認(rèn)真完成任務(wù)。

主要內(nèi)容

10分鐘

橄欖球賽：

名稱：護(hù)球游戲；

目的：提高學(xué)生控球和護(hù)球的能力。

方法：每位學(xué)生手上有一個(gè)球，在中間的圓圈內(nèi)運(yùn)球。 在帶球過程中，他們?cè)诳刂谱约旱那虻耐瑫r(shí)，努力將別人的球踢出圈外。 球被踢出圓圈的球員將被淘汰，看看誰能堅(jiān)持到最后。

要求：運(yùn)球時(shí)人與球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不允許犯規(guī)。 老師首先演示游戲，解釋清楚游戲規(guī)則，然后開始教授游戲。

注意：截球時(shí)要注意安全問題，合理碰撞。

【體育足球教案】相關(guān)文章：

體育課足球教案（選6篇）03-31

足球運(yùn)動(dòng)教案11-28

體育足球課程計(jì)劃 12-21

足球教案02-22

足球運(yùn)動(dòng)教案03-17

足球課體育教案11-23

足球運(yùn)動(dòng)教案 11-26

高中足球教案02-06

小學(xué)足球教案03-16